MOOC学习感悟系列（9）:《电子游戏与社会》

By LI YX

研究生学习生涯之初，刚刚接触MOOC。经过一学期的学习和查阅大量的文献，对于MOOC有一定的了解。期初选择课程的时候选择的是《翻转课堂教育法》和《社会调查与研究方法》，这些课程都是已经开课一段时间了，虽然坚持修下来了，但是不可能取得证书。为了取得证书，就另外选择吧一门《电子游戏与社会》课程，学习本门课程的动机有两个方面，一方面，想了解一下电子游戏的发展史以及对社会的影响是否存在积极的因素；另一方面，通过本课程的学习，可以顺利取得一门MOOC证书。

《电子游戏与社会》由台湾·新竹交通大学林日璇老师主讲。主要讲解电子游戏的起源，历史，动向，生态环境和发展方向，社会影响等。课程从了解电子游戏的历史开始分析电子游戏对社会、文化和教育方面的影响，并学习如何更深入了解电子游戏。并且如何从跨学科的角度观察电子游戏，并让学习者更了解电子游戏发展的历史、分类以及它所带来的影响。

课程的大纲主要包括：数字游戏的简史、数字游戏产业及其市场的结构、数字游戏类型及其分类、玩家类型及动机、性别以及暴力等元素在数字游戏所扮演的角色以及数字游戏在广告与教育中所扮演的角色。

课程进行11周以来，全部修完这门课程的视频内容以及作业，整个课程的作业全部取得满分，有望顺利取得本门课程证书。

通过本门课程的学习，从培养学习者从社会、教育与营销等角度，再次对电玩有不同的认知与感受，最后一章介绍游戏对教育的意义，了解到许多我未曾了解过的游戏，特别感受其教育意义。原来对游戏的认识只是认为只是一个娱乐、消遣的工具或者途径，通过本课程的学习，比较完善的了解游戏的作用与意义，最起码我会从两个方面对看待游戏问题。有些游戏有好的一面，比如实验类游戏、医学游戏等，关键是看游戏是用于哪些方面。当然，玩游戏的确去浪费掉大量的时间，如果说坏的一面的话，可能是对于那些沉迷于游戏世界无法自拔的人来说，的确是件坏事。

一句话：游戏是一把双刃剑。我们即可以利用游戏来促进我们的学习与教学。同时，也要注意过度使用游戏导致的负面作用。