陪孩子一起成长的日子

第二十二节

在家庭中，如果孩子被娇宠溺爱而喜调皮捣蛋，家庭所有成员，每天带孩子就像绷紧弦的弓箭一样，不知何时会因为孩子突然破坏而伤心不已，甚至还会引发父母之间的争吵。在学校（或幼儿园）里，如果孩子被挤兑孤立而常急躁好动，班级所有成员，每天聚一起就像时刻准备上战场打仗一样，不知何时会因为孩子突然打闹而担心不已，甚至还会导致师生之间的冲突。在社会上，如果孩子被引诱放纵而总作奸犯科，国家所有成员，每天工作就像害怕半夜做噩梦一样，不知何时会因为孩子突然侵袭而惊心不已，甚至还会殃及朋友之间的权益。

可见，如果孩子没教育好，甚至孩子被纵容而变坏，在不同阶段，孩子将会给许多人带来巨大麻烦，或许某一天，孩子还会突然伤害到一个“完全无辜的人”。努力教育好孩子，不仅是家庭应尽的责任，也是学校应尽的责任，还是社会应尽的责任。教育上一个人掉队，就可能影响一批人掉队；教育上一批人掉队，就可能影响大批人掉队。这里“掉队”主要是针对“孩子善恶”来说的，一旦孩子变“坏”，常较难“弃恶从善”；至于“知识掉队”，容易补上，即使不补，只要人“不坏”，未来仍可通过合法劳动过上好日子。还是人文教育最重要！

究竟有哪些方面会影响到孩子的教育呢？首先看家庭。不是说年轻人一结婚，就将面对三个家庭的相处：婆家、亲家和自家。在商业气氛浓厚、优秀传统迷失的环境中，三个家庭特别是有较多兄弟姐妹家庭间，有时不经意就会产生一些利益上的纠结，尤其是在“父母赡养、遗产归属及孙辈照料”等问题上容易产生矛盾。当然，也有可能因为“婆媳妯娌不和、长辈晚辈不敬、家庭间及内部过度比较”等问题引发争端。此外，还有可能因为“外部集团及利益对家庭间及内部的引诱和唆使”而造成冲突。家庭间及内部矛盾重重，势必影响孩子教育。

既然建立了新家，或许，一个基本原则是“先要尽力保障自家经济和事业上的独立”，如果养活自家都有困难，又谈何能力去帮婆家亲家；如果自家都破裂不存在了，即使帮了婆家亲家，又有何意义？当然，这里并不是说建立新家就不管婆家亲家，毕竟，自家也会有困难的时候，那时也需要婆家亲家的援助。古人说“救急不救贫”，大概意思就是讲：别人有急难的时候，要尽己所能帮别人一把，以助别人度过难关；如果别人只是暂且贫困些，而不至于影响基本生活和孩子教育，只要别人还能自食其力，就可先放放，等真有急难时再帮也未尝不可。

或许，需提醒的是：建立在家庭亲情间的相互帮助，并不是说毫无边际，有些急难也是不能随便帮的。例如，如果一个家庭成员因严重伤害别人而触及法律，那时另一家就不能过多干涉，或许可保持沉默以让情况不变更复杂，或许可照顾其家人以解后顾之忧愁，或许可监督司法公正以助其宽大处理，无论怎样，不可故意包庇护佑。若一个人真犯错了，该受惩罚时就让他受点惩罚！也许，那些宝贵的惩罚，恰能让他日后重新振作而努力过上健康人的生活。若真是碰上“坏人”，你给他的纵容和财富越多，或许，就越容易加快他靠近地狱的大门。

（待续）