每年的博士生招生面试又开始了。昨天下午刚参加了学院博士生面试。今年学校给我们15个招生指标，去除硕博连读4名，还有11名。报考的20人左右，上线的刚好11名。在复试前，大家议论是否有淘汰，学院的意见是，为了完成招生指标，尽可能全录，否则对明年的招生指标有影响。

面试以考察考生心理素质，外语能力为主（专业笔试已进行）。从考生的表现看不尽理想。多数考生难以对一段专业英文做出准确的阅读和翻译（高估了他们的英语和中文水平）。在问及考研的目的时，多数是为了今后提职晋级。可以想象这样的学生今后在科研上的潜力。

近几年博士生招生遇到的问题是招生指标难以完成。以往大家都在争指标（20多个博导，10几个指标，看似每位博导不足一名）。但事实是，有指标的导师没人报或考不上。像我们这样的省属院校，除了自己的硕士生外，很少有外校（对等的院校）考生报考。而每年报考的学生中，历届在职毕业生占了绝大多数。

在职生的问题在于是否有足够的时间保证研究。多数在职生本单位都有教学或其他工作，很难保证全身心投入。因此在三年期间能完成博士论文（要求发表SCI）的很少。甚至有的7,8年都不能毕业。这无疑增添了培养“成本”，拖延了科研任务的完成（通常博士生配合导师完成项目）。另外，很多在职生长期脱离科研（忙于教学，行政，家庭），再“回炉”时需要重新调整和适应。

为什么本院的优秀硕士生不愿意继续攻读博士生？这涉及很多方面：就业压力，女生的婚姻，读研的艰辛，读研的待遇，向往更高的学校等。

建议提高硕博连读比例，这有利于科研工作的延续。就效果看，自己的硕士生相对比较了解，有一定培训基础，趁热打铁，更容易做出成绩。而外校考生入学后需要适应和再培训过程。

博士生招生应坚持宁缺毋滥的原则，否则为了完成“计划”的招生只会增加不必要的“痛苦”。

此文是十年前的旧文，现在是否仍有意义？