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假如谁问我:“在你遇到的老师中,最值得你记住的是谁?”我会毫不犹豫地告诉他:“是我的初一语文老师。”每个人一生中遇到的老师都不一样,答案也就不可能相同,最值得记住的是那些改变你的性格甚至命运的老师。
我儿子是个从小比较腼腆的孩子,腼腆得像个女孩子,在他很小的时候,我带他去系里的办公室,他说啥也不愿意进有人的办公室。刚上幼儿园时,整整哭了一个月,哭得嗓子都哑了,尽管心疼,但也没办法,总得过这一关。那时候,他在班上常常被一些调皮的小男孩欺负,记得第一次送他去幼儿园的时候,有个小孩把他按在地上打,儿子只知道一个劲地哭,我走过去把那男孩子推开,跟儿子说:“你也是男子汉,他打你,你为什么不打回去?”这一教不打紧,差点惹下大祸。有一次,有个小孩走到他身边要抢他的东西,儿子举起手中的积木砸了过去,一下把人家额角砸出了血,倘若再靠近眼睛一厘米左右,估计孩子的眼睛就完蛋了,吓得我们赶紧送孩子去医院,到那孩子家里送营养品,一个劲地赔礼道歉。还好,那孩子的家长很是通情达理,没有为难我们,不过儿子的胆子终究还是没能练成他老子这样。
儿子从小学一年级开始就一直不是很用功,他对于考试似乎没有多少感觉,考得好不会兴奋,考得不好也从不伤心,似乎考试跟他关系不大,用他班主任的话说,这小子还没开窍。他在学校最好的一个班,成绩始终处于中等水平,我觉得这样也好,只要能维持在这个水平就成,让他多一点童年的快乐不是件坏事。
儿子算是幸运的,在成都与广州先后遇到了两个将他视如亲孙子般的婆婆,那天得知婆婆心脏病突发去世后,他哭了一个晚上,很长时间一直念叨婆婆,算得上重情重义的孩子。
儿子最幸运的还是遇到了一个很好的班主任,他经常说:“吴老师从来都不批评我,总是鼓励我。”这小子也比较能讨老师喜欢,只要是老师交代的事情,必定奉为圣旨。有一次他问我一道题,我给他讲解,他不服:“我们老师是如何如何教我们的。”在他心目中,父母的话是可以质疑的,但老师是绝对的权威,老师的话不容质疑。在他接近六年的读书生涯中,语文老师一直是他的班主任,我曾经问他们校长:“是不是小学都是大循环?每个老师都要从小学一年级一直带到毕业?”校长说:“极个别的才是这样。”儿子冥冥之中似有天助,让他很喜欢也一直很喜欢他的班主任陪伴了他整整六年,这对于他的自信心与性格的培养起到了至关重要的作用,不是所有的孩子都有这种运气。我一个学生就曾告诉我,有一次他送他的儿子去学校,看到一个老师拿着厚厚的一本书使劲向一个女孩子的头上砸去,那孩子一个踉跄差点摔倒,趴在桌子上哭了半天,类似这样的老师在中小学恐怕不是个别的。
儿子的班主任是个很干练的女孩子,做事极其认真,很多次放学了,儿子迟迟不出来,事后儿子告诉我:“吴老师留我们订正作业,不做完不许走。”作为一个年轻的母亲,每天这么晚回家实属不易,与一些大学老师一下课便迫不及待地走人形成了鲜明的对比。吴老师很了解她的学生,这从她与家长们的交流立刻可以感觉到,在家长会上,虽然她多以鼓励为主,但说到的一些孩子的问题常常是一针见血,这从本学期他对我儿子的评语可见一斑:
多姿多彩的校园生活,炼就了你的自信心,也为你提供了大显身手的好机会:中队活动中,你充分调动了同学们的积极性,发挥了自己的主动性,策划组织了一次次成功的对活动;在国旗班中,你挺拔潇洒的身影引来了多少羡慕的目光。你为人平和,爱帮助人,一个好性格加上良好的学习习惯,相信你以后会是个很有出息的孩子!在学习上你对不会的问题还要更大胆地问,注意学习方法,始终保持稳中有进的态势,想着考进自己理想的中学这一目标进发!加油!
我想任何孩子看到老师对自己这样的评价都会兴高采烈,可见吴老师很懂得孩子的心理,也很会鼓励和调动孩子的积极性,就连我这做家长的人明知老师的字里行间颇多鼓励溢美之词,但看了后也是由衷的高兴,更发自内心地感谢老师的教导有方。从这段寄语可以看出,老师对儿子的学习成绩不算满意,只是表达得很婉转而已。也许很多家长更希望看到老师对自己孩子学习上的肯定,在我看来,这段评语抛开溢美之词,基本上是对我儿子很中肯的评价。儿子学习上能否拿第一并不重要,关键是要有个健康的身心,快乐的童年,学习跟得上趟,不掉队就行了。
我曾对儿子说:“一定要记住那些曾经关心自己的老师,哪怕他们不再教你了。”儿子深深的点头,相信他是不会忘记的。
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GMT+8, 2024-6-15 06:46
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