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从“安全锤勿动”看我们的教育理念
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今天凌晨3点长深高速公路辽宁段发生重大交通事故，引起大火致32人死亡。
经常在公共汽车上看到车窗边上挂着安全锤，并有附言：安全锤勿动！很少再带上一句：紧急时敲破玻璃。也经常看到大楼里的消火栓橱窗上写着：消火栓勿动！
类似的情形很多，做任何事儿都是有目的的。可当定下许许多多的限制与规矩的时候，其实已经忘记当初的目的是什么了。这已经深入到我们民族文化的骨子里、民族教育的灵魂中。不是吗？无论在家里、在学校、在工作单位，只要听话——听父母的、听老师的、听领导的——就是好孩子、好学生、好员工，久而久之，“听话”就成了我们生活、学习和工作的第一要务，为了听话完全可以不用脑子工作，说不定会得到“忠心耿耿”的评价与认可——讨领导赏识。
公共汽车上的安全锤是干什么的？不就是在紧急情况下击碎车窗玻璃逃生用的吗？如果附言仅仅是“紧急时敲破玻璃逃生”，真遇到危险时，乘客们就会“自然而然”顺手抄起安全锤采取行动，而不是情急之下涌向车门。如果我们教育理念改变一下的话：告诉人们什么时候“公物”是可以破坏的！人们的思想自然就不会禁锢于“公共财物任何时候都不能破坏”，即使在失去生命的紧急时刻！就拿那次成都公共汽车上失火烧死二三十人的不幸事件来说，车上百十来号人，竟然无一人想出稍稍独特的逃生手段——安全锤砸玻璃跳出去、高跟鞋踹破玻璃也可。竟然让司机开到桥头，由车外的路人帮忙砸玻璃、救火、救人！这难道与我们长期以来的教育理念没有一点关系吗？
在教育孩子、学生时，我们经常听见这样的声音：妈妈/老师不允许这样做！给孩子/学生行为上限制的不是社会规范或真理，而是权威！权威是不可侵犯的！慢慢地我们的孩子、学生思想上就受到了严重的束缚，久而久之，最后只剩下一个“规范”的人，不是有个性与创造性的人才。
小事如此，大事不亦当如此吗？所以想起了去年看过的电影《南京！南京！》。当时看完之后沉重的心情一直不能消退，一直在想：如果现在有外族侵略，中国是否还得来一次“先忍后抗”呢？（其实我们一直在受外族/国的鸟气！）估计差不多，这是中国历来的习惯。就像影片中反复强调得那样：中国是不会灭亡！但是我们一定要经历被摧残、蹂躏之后才“后勇”吗？
中国军队、中国人为什么那么快就垮了呢？是我们中国人不行吗？也不对啊，延绵五千年的文明，尤其是当其它的古代文明都寿终正寝的时候，中华文明一直延续不断。
突然，俺似乎感觉到某些东西——当所谓国泰民安的时期，没有外族侵略时期，我们的管理者、教育者非常愿意、也习惯于教化民众、学生，甚至有时候与外国势力沆瀣一气......久而久之，已经习惯于思想被束缚或奴役的老百姓当遇到外族侵略或强暴时，他们第一反应是“逃避”，根本不会想到“奋起反抗或抗暴”。是啊，蒋介石不让抵抗，张学良就不会抵抗；张学良不让抵抗，手下将领就不敢抵抗；将领不让抵抗，数十万士兵就坚决不会抵抗，即使自己的兄弟姐妹正在遭受凌辱、惨杀和蹂躏！
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