邓秀新提到“煤球理论”：“我们把人才比作蜂窝煤球。一个煤球被丢到燃烧得很旺的炉子里，一进去就能发光发热；如果被丢到一个冷炉子里，还要找柴火把它引燃，等炉子烧热了，煤也烧完了。”

   这只是中国大学的建设策略中的一个方面的例子，但是我想所有人都深有感触，中国几乎所有的大学都在提建设综合性大学，研究型大学，但是我认为教育部之类的教育主管部门是否应该规划大学的建设，不要大而全，应该重点的建设一些专门的专业性的大学。

  按照煤球理论接下来说，其实每一个学科就是一个炉子，优势学科就是烧的旺的炉子，烧的旺的炉子你就应该时刻注意添加优质煤球，这样才能保证能够继续旺下去，如果觉得炉子已经忘了，加什么煤都无所谓，可能最后炉子会慢慢熄了。而劣势学科本来就是冷炉子，如果你不找已经烧的旺的煤球放进去，而是找一些煤球需要点火，如果你没有很好的点火材料，碰上天气又不好，你这炉子总归还是烧不好的。

   一个人看护一个炉子或者几个炉子还行，但是当你要看护多个炉子的时候，可能就有点顾不过来了，每个学校有每个学校的特色，你需要发挥你的特色，保护好你的特色。

   教育部就是看护炉子的。每个高校就是大炉子，要想炉子烧的好，就是需要添加好煤球，所以每个高校就必须最大限度的挖掘自己的潜能，建设自己独特的学科领域。

  追求全是没有用的。很多学校学科门类很全，各专业都能招生，但是不代表你这个专业就能培养出优秀的人才，所以你只有重点的发展一些学科门类，在这些门类里培养出优质人才，国家才能提高整体的人才培养质量。

  所谓的现在教育质量工程恐怕首先要从这方面着手吧，重点大学应该突出重点。