英语已成了中国学校普遍开设且学程最长的科目，成了人们发展的敲门砖；以致除了两亿多学生之外还有难以数计的成人、乃至幼儿在学英语。与此同时，大量英语专业本科毕业生找不到工作，90％翻译岗位又找不到合用人才(光明日报，2006．3．27．5版)。有心人已经看到，今日中国英语教育不仅浪费了大量的人力、物力、资源，还损伤汉语，消磨中华民族的自尊自信。（摘录：http://english.cersp.com/jiaoshi/wenti/200710/3009.html）
语言本来只是一个工具而已，在中国不管你是学习什么专业的学生，大家花费最多时间的是学习英语。现在很多学前班就开始学习英语，直到上大学，上硕士、博士还要开设英语课程，而翻开大学的课程设置，开设学时最多的也是英语。现在学生为了通过四级、六级英语考试，专业课就不怎么学，我们花费这么多的时间值不值？

1.我个人认为，学生经过高中阶段的英语学习以后，已经有一定的英语基础，大学没有必要再开设如此多的英文课程，大学应该使学生有更多的时间来学习专业课程，不是英语学好了什么都会了。例如医学生不好好学习专业课，将来如何当好临床医生？
2.我们口口声声讲要因材施教，那么很多二流三流大学的学生应该是培养面向基层的，例如分配到乡医院、县医院的学生，他将来有多少时间应用英文？但他学习的大部分时间用于英文的学习，实际上是最大的浪费，我们培养的人才是，英语水平很高的不会诊断病的大夫，要不是现在的医疗纠纷那么多（开玩笑）。
3.之所以出现这种现象，是因为我们的各种考试不切合实际，例如所谓研究生的考试，实际上就是英文的考试，只要英文过了，其它科目一般没有什么问题，还有职称考试，也必须考外语，有些专业本身就是研究中国问题的，用不着英文，也要考英文，这些都是导致目前国内英语教育的怪现象。

由于我们的导向，致使我们中国的很多学生英语水平比汉语水平高，难道不是我们民族的悲哀吗？很多人花费了大量的金钱和时间去学习英文，而大部分将来工作中并没有用处，如果我们把这些时间用在专业知识或实践技能方面的学习，将有助于提高我们大学生的专业素质，也有利于中国整个生产力水平的提高。

目前这种状况一直不能改变，其实有很多利益在作怪，大家想每年的四六级考试、职称英语考试带来多大的经济利益？谁愿意丢掉这些馅饼？