昨天下午第四节给文科班上数学课时，本来讲椭圆与直线的位置关系，但是直线方程的”点斜式“又跳出来扮演拦路虎，欺负我的学生们不认识它。我只好暂时停下来绕道”点斜式“直线方程的背后，带领学生们对五种直线方程来了一次彻底突然袭击，使直线方程溃不成军，椭圆与直线的位置关系问题也迎刃而解。我又乘兴给学生来了一段“插曲”，讲了自己上中学时的学习方法， 这全是上课前毫无准备的内容。

      我上中学时，总感觉自己很笨，认为班上其他所有同学都比自己聪明，所以，在初二结束的暑假时，计划把初一和初二两年的课本彻底复习一遍，等初三老师领着复习时，不至于想不起来以前学过的知识。于是，我的整个暑假时间安排得和上课时一样，每天按照课程表和学校上课时间进行，每节课45分钟，复习课本。自由学习真是一件快乐的事情，自己想怎么学就怎么学，不仅速度快，而且效果好，由此也变得更加自信。到初三开学时，我已经把课本全部复习了一遍，等到老师领着复习时，我感觉非常轻松，老师所讲内容基本都会了。后来就顺利考上高中。

      上高中后，寒暑假里我还继续使用初中时的时间分配方法，所以一直不偏科。分科后，我学的理科，共有7门课程：语、数、外、理、化、生、政治，我非常喜欢政治课中的哲学内容，至今我还对”世界是物质的，物质是运动、变化、发展的，运动是绝对的，静止是相对的，世界万物是相互联系的，等等“这样的内容非常有兴趣。开学上课时，我也有自己的时间安排表：
      首先，早晨6点钟之前起床，早饭之前在家早读，学校安排英语的话，我在家读语文，学校安排语文的话，我在家读英语，这样到学校后，老师辅导什么就读什么，有问题可以及时问老师，从不积累任何问题。上课时就跟着老师走，老师讲什么就学什么。
      其次，每天中午放学后，我总是晚走10分钟，把上午四节课的课本和笔记翻一遍，再离开教室。因为放学后，推车子的人太多，有时候找不到自己的车子放哪里了，路上也是很拥挤，耽误很多时间。晚走10分钟，等我去推车时，就剩下我的车了，不用花费时间找，路上也不再拥挤，很快就回家了。下午放学后，也是这样，晚走10分钟把下午两节课的内容复习一遍。我们那时候下午三节课，两节正课，一节自习，作业基本上都是在自习课上完成的。
      再次，午饭后和午觉前的半个小时左右，我安排一天复习政治，一天复习生物。在晚饭后和晚自习前的时间段安排物理和化学的复习。而晚自习后和睡觉前的时间全部用来学数学，我晚上从不会熬夜，10点半左右睡觉。
      这样，两天一轮，我把7门课程都复习一点点，仍然不偏科。另外，我在复习的书里放个书签，以免忘了复习到哪页，翻书时耽误时间去找，我以前曾经多次因为记不清复习到哪个地方而不得不又从第一页开始。所以，夹个书签，翻开书就可以立刻开始复习，随着书签慢慢向后移动，自己能感觉到收获的越来越多。因为不偏科，总成绩总是不差，最后高考成绩超过了重点(一本)线。当我被录取到河南师范大学数学系时，我的成绩排名是第二。

      我当时并不知道这些话对学生是否有用，因为每个人都有自己独特的学习方法。我还为占用了课堂时间没有进行课程内容而心里有些惴惴不安。下课后我问学生，讲我自己的经历对你们的学习有帮助吗？不少学生都点头示意，一个学生说”很受启发”。今天上午又看到了学生在网上给我的留言：
张鑫培 20:35:31