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长期接受和使用碎片化信息的人,思维是断断续续、碎片化、无目标化、琐碎化的——选择有价值的信息,锻炼自己的思维张力!
关照情绪,健康生活!
反思自己,思考文化,并要积极行动起来。
学做有taste的人,做能把学生的taste培养出来的老师!
思考教育目标,重视公民教育!
发展人的思维论证能力,需要以发展人的读写能力(literacy)和交流互动 (interaction and communication)能力为前提。
“人,需要明理修行才,或许,可能成为能付出真爱的人;有真爱的人,不对任何人提出任何要求,也没有回报的期待!——是一种淡然自足的意境!”
注意分配好的关键是:要“注意内容和时间的搭配”。
喜欢从“被选”到“备选”的理念升华!
办一流大学的核心价值观需要学习,更需要至上而下的行动!
分享,为了更多的人多学习多进步!
带“刺”必须坚强;坚强也需“刺”。
经验使人成熟果断,科学能界定经验的应用范围,使得经验的应用更加准确有效。
学习时间={课堂听课时间,课外自学时间}这个集合。
道德旨在斟酌动机、分析情境、权衡成本与后果,其终极目的在于防止伤害的产生,而不在于借着禁锢和压迫手段制造圣人。在实际中,一套具有异端色彩的道德,如果务 ...
值得人人深思!!
There is too much to learn!
希望所有人都学好数学!
分享、学习!
关心关注让人温暖,敬业态度让人尊重!
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