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寫給上講臺的教師
精选
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曲津華
這個題目有點大，好像是要做領導狀、說什麼語重心長的話，其實根本不是。就是一點善意的提醒。
都是從學生年代走過來的，我們對講臺上的教師都是很尊敬的。作為“學生”，應該不要劃分什麼階段，一直學下去就是，那麼“老師”也將陪伴我們“學人”的終生。這個問題，自己也在不斷地實踐著，比如我就很喜歡看電視上的各種講座，比如鳳凰衛視上的《世紀大講堂》就是我每週末必看的。
日前看了新的一期《世紀大講堂》，講者是知名的學者，來自國內頂級名校，人也在國外鍍過金，講的內容也好。可是，有個問題卻時時讓我的注意力轉移，也勾起我諸多的回憶。按臺灣人的說法，這是一個糗事——這位講者的嘴角老是出現白沫。
二、三十年前聽課多的時候，看到這種情況的機會也稍微多些，這些年已幾乎淡忘了。這次再次撞見，很是不安，思想不開小差也難。為什麼還有這種高度影響講課效果的現象呢？為什麼沒有人多關心一下講者的形象及其講課效果呢？“為什麼呢 ？”
絲毫沒有埋怨和厭惡講者的意思，我只是客觀地看待這個事情。這種情況及其影響，講者其實是不知的，否則打死也不會讓其出現。問題在於組織者、節目的監製，而在課堂，責在講者的主管領導。你們不看節目效果嗎？你們不去教室聽課嗎？你們不征詢學生的聽課感受嗎？那，你們的責任何在？
一個人處於公眾的視線之內，其形象就不是TA自己的事了，为人所议论所褒贬是TA之能進入公眾視野所必須付出的代價。明星如此，官員如此，教師也是如此。後者的知名度沒有明星高官那麼高，所付出的代價也不會很大。但是，即使教師的行為舉止不大可能為八卦報紙和網路所關注，但其職業的特點註定使其要在一定範圍內成為眾人矚目的焦點。從這個角度來說，教師就不是芸芸我般的眾生，TA需要有良好的儀態來樹立自己乃至自己那個群體的形象。
國人的傳統中有一點不好的地方，就是過於為尊者諱。尊重是應該的，顧及為師的面子也可以理解，但看到破壞師者形象的事情而不提醒其改正，究竟是尊師還是害師呢？多年來聽老外的課也很有一些了，但從未發現人家有這個現象，何解？是不是國人在反饋的理念乃至機制方面有所不足呢？應該承認，自己做學生時也參與過課外、睡前對這一現象的私下笑談。現在我在想，如果我是節目的聯絡人、攝像師、編輯、製作人或主編，我會不會用紙條，私密地提醒講者喝一點水？如果我是教師或教學管理人員，我會不會用紙條、手機短信或郵件提醒我的教師同仁改正這個現象？我也在想，積極的反饋機制是否應該從自己做起，從每個具體的人做起，從而發揮其正面效應，完善我們的文明？
（2009-05-24）
https://m.sciencenet.cn/blog-247430-234048.html
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