（1）这是国庆前最后一天的课了，大伙的情绪还是很好的。课前评讲了第一次大作业，相当部分同学认真完成，但也有应付差事的现象。

（2）本次课的教学进一步加大自主学习的程度。与大家一起了解了Unit3的主要内容后，学习了一些生词和词组，专业名词很多，先做些解释；再让同学自由组合协同学习，共同完成一部分的阅读和理解；然后请同学做解释说明，如果不很清楚的话，共同体的同学可以帮忙，回答问题的同学基本可以说明阅读的内容和要点，也可以说明部分细节；最后对一些专业知识和英语写作中的习惯写法做些说明。

（3）下面是本次课的演示。希望同学们能够了解一下金属材料在加工中的一些性能变化和表征的词汇的意义；同时完成3个练习。

专业英语（材料化学）第三单元演示

（4）课后有同学问学习专业英语的目的是什么。可能在绪论课时，大家没有接触课程，听到目的之类的不一定很明确，那么经过几次学习后，对课程有所了解了，想到了学习目的和学习方法的问题，这很好，有助于提高学习效果。

首先，专业英语的学习内容是以专业知识为内容的英语学习，因此其目的是英语学习，这点与大学英语是相同，所要达到的技能是听说读写。

其次，就专业英语的学习目的而言，最重要的是通过学习，主要是阅读了解、理解和掌握与专业相关的一些词汇和表达方式等；再进一步就是要掌握一些在英文科技文章中常见的句式和表达方法；在此基础上能够借助于专业词典顺利地阅读科技文章，并能进行相关段落的写作，比较高的要求是论文写作。因此，做两次大作业，一次是查找相关文献，了解和熟悉研究性科技论文的结构和写法，一次是根据文章缩写。

第三，能够提高听和说的能力，说是在听的基础上开展的。因此在课程的后半段将实行分组学习，人人演讲的方式。每位同学都要经过充分准备，上讲台讲课5分钟，练习说的胆量和方式。

最后，再说明一点，专业英语中一定会涉及到专业知识，但这些知识是广泛的，重点不是解决专业问题，而是英语问题。

转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自刘晓瑭科学网博客。
链接地址：https://m.sciencenet.cn/blog-293156-368731.html

上一篇：爱与责任
下一篇：宝岛环视（三十）——住宿