人们可能有所感受，美国的教育是宽进严出，我国的教育是严进宽出。这种教育模式其实已经渗透到很多领域。比如科研课题的管理。能否找到一个“严进严出”的新模式？因为在中国既不能宽进严出，也不能严进宽出。

    从“严进严出”可以推演出“有始有终”，抓住两头，但不能演绎出“自始至终”这种强调过程的结果。因此，如果要过程也要强健，必须进行耦合处理，这就是“有始有终+自始至终”（这里借用字面意）。其实，抓两头很容易，开始进行精心组织，严格入门关，结束的时候严格达标尺度。但是，更多地时间是在中间，也可以说中间占了70%-80%的比重。所以中间强健是理所当然要做的重头。形成两头都要硬，中间更要健。

    将这个模式框架应用到研究生的学习或培养上，视乎有很大可拓空间。望有兴趣的同仁给点案例什么的。谢谢！