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在全面科研的时代，在大学里你不搞点科研似乎就另类了。

   晋升职称需要科研，申报成果奖需要科研，申请项目需要科研，获得奖金也需要科研，吹牛逼也需要科研，看样子没科研不行呢。

  啥是科研呢？

  做实验，打造专利，写论文，搞创作，技术更新等似乎都是科研活动。

  大学里有必要每个人都干这些事情吗？

  大学里总有一群热爱教学的同志，对上述所谓的科研不敢兴趣，迫于考核等压力不得不跟风去做，耗费了时间和精力。最悲催的是耗费了时间和精力却没应付了考核。

  仔细比对，总可以发现一批老先生一辈子就是从事大学课程教学，不写所谓的科研论文，最后却完成了高规格的广为称颂的经典教材。

  大学要排名，各个年龄阶段的人都被号召去参加科研活动了，不管你愿意不愿意。

  一些年轻时搞科研的人到了一定年龄因为各种原因就改助攻教学了。

   在教学质量工程建设旗帜下，一些学校也开始设立教学型教授和副教授岗位，这无疑是一种进步。

   一些单位为了提升单位的科研实力和培养后备科研队伍，要求所有年轻人都参与科研活动，有这个必要吗？

  所以，在设置岗位的时候规定年龄老于多少岁的才可以聘任教学岗，为啥不给热爱教学年轻人开辟教学岗位呢？

  我看，年轻人不一定非要从事科研，全身心搞好教学也是对社会做贡献，作为单位要给这些热爱教学的年轻人提供政策性支持。

   做好自己喜欢的事情才有前途。