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做科研首先要学会说话
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会说话的人在社会上可以获得更大的成功,其实这个道理人人都懂.这里说的"会说话"更多的是会说恭维话,或者"甜言蜜语". 做学术可能简单一些, 至少没有那么多忌讳. 但是会说话的人, 在很多情况下可以获得更大的成功. 博主尽管涉世不深, 但是却见到很多不会说话的人. 下面举几个例子:
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- 有一次我做海报,一个人走到我面前,聊了几句,就说"你这个结果肯定有问题". 其实是他理解错了. 相比之下,鬼子会含蓄得多, 就算他们不认同你的结果,也会说"interesting". 这样直言不讳当面说别人的结果有问题, 会得罪很多人的.
- 博主曾经审过一篇文章(中国人的), 里面直言谁谁文章有问题. 尽管他说的不是我的文章, 但是还是把这篇文章拒了. 当然我拒绝这篇文章的原因是他没有理解这个里面的物理, 但是我说的语气很重: 我相信他缺乏对同行最起码的尊重,也不了解这个领域的基本问题.其实如果你确定这篇文章错误了,你完全可以不引用. 有些时候一些工作的思想很好,但是结果可能有问题(比如杨振宁的规范场理论),并不妨碍它是一个好工作,或者有启发性的工作. 有些时候如果你确定必须引用这篇文章,你可以说"某某文章考虑了什么东西, 但是模型过于简单, 但是在实际系统中,某某效应确实很重要". 这样说话也很不错,既尊重了别人的工作, 也提出了自己的问题, 一举两得.
- 开会的时候不会回答问题, 比如有一次在物理学年会(上海交大)听一个报告, 我的朋友提出了看法,做报告的人就直接说 "你的理解不对,应该是什么什么". 这种回答很生硬,让提问题的人很尴尬. 其实如果做报告的人说"你说的好像有道理, 在什么什么情况下确实会这样. 但是在我们的结果中,它不会出现,原因是什么什么". 如果这样说的话,既回答了问题,也不会伤及别人.
- 某个人做报告, 被问了一些问题,又回答不上来, 在上面支支吾吾说了半天, 整个会场非常尴尬. 其实如果坦白一点,告诉对方"这个问题的细节比较复杂,我们没有弄明白",效果会更好一些,也不会浪费别人的时候.没有人要求你什么都弄得很明白. 有些人会说"这是一个好问题,我们也考虑过,下一步打算做这个东西. 但是由于结果没有出来,我不能提供更多有用的信息".这样的回答也很好.
希望各位老师在培养学生的时候一定要首先教学生如何说话,否则会丢失很多机会. 老师也应该要会说话, 上面4个例子中有2个是学生,2个是老师. 一般来说老师更会说话一些, 但是不会说话的老师的比例还是很高的. 不会说话和不会写文章往往是关联在一起的, 很多文章结论武断,都是不会说话的表现.
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